每個孩童的語言發展過程都是相同的：首先，他們會發出一些簡單聲音，如「ㄎㄨ」、「ㄨ」。後來，這些聲音會開始變長，如「ㄇㄚㄇㄚㄇㄚ」、「ㄅㄚㄅㄚㄅㄚ」。接著，他們會發出來的聲音越來越多，在大人的耳裡聽起來就像外星語。然後，隨著認知漸漸發展起來，這些聲音會開始變成對周遭的人來說有意義語詞，孩童可以開始回應大人給予的指令或問題，並表達自己的意願與需求。再接下來，這些語詞開始組裝起來變成短句、長句、甚至是句組，小朋友的語言發展就是這樣一步一步慢慢堆疊上來的成果，不會一下子就能流利地與我們溝通。
雖然孩童的語言發展過程都是相同的，但發展速度可能有快有慢。發展較慢的小朋友，可能需要藉由語言治療師的專業指導，才能建立起一套與別人溝通的模式，這些溝通模式可能有口語、手勢、溝通板或圖卡。根據美國聽語協會(American Speech-Language-Hearing Association, ASHA)表示，滿兩歲時幼童能獨立做到：
- 聽從簡單一步驟指令(如：把球拿起來、球給媽媽等)
- 可以回應簡單問題(如：那個是誰? 鞋鞋在哪裡)
- 可以指出身體部位和常見物品
- 可以開口說出許多語詞
- 命名書上的圖片
- 可以將認識的語詞串成片語（如：媽媽抱抱、爸爸吃）
- 可以問問題(如：這是什麼)。
雖然每個小孩的發展速度都不同，但如果您的小孩已經滿兩歲、三歲，卻還無法做到上述的活動，或是有些能做到但有些不能，都歡迎來尋求語言治療師的協助。語言治療師會和父母訪談，並評估幼童的能力是否符合同年齡的小朋友，了解小朋友是否需要語言治療。
若需要語言治療，則語言治療師會進一步和家長討論療程，若不需要治療，則請家長繼續在家觀察，語言治療師會提供促進語言發展的策略請家長在家中使用，並約定追蹤時間。
有研究指出小朋友的早期語言能力會深深影響日後的閱讀能力。因此早期發現、早期在孩童的黃金發育時期積極治療，才不會影響到日後的社交與溝通能力和讀寫能力。
